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项目化课程案例解读 ——开平区中小学综合实践活动课程教师直播培训简报

来源: 发布时间:2020-08-31 09:31:42 浏览次数: 【字体:

根据开平区教育局《关于推进新时代中小学综合实践暨劳动教育实施方案》(开教字【2020】19号)方案要求,自2020年秋,各中小学开始规范开设综合实践活动课程。为进一步提高开课质量,提升综合实践教师教学能力,8月28日下午2点,利用瞩目软件组织召开了开平区中小学综合实践活动课程教师直播培训会议;教育局教研训中心副主任尹瑞新、信息中心主任赵海涛、教育局信息中心董志国老师、教材研发组成员、各中小学综合实践主管领导和各校相关教师参加了本次会议。

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会议主要分为两部分,首先由董志国老师进行开平区综合实践活动项课程区本教材培训,此培训主要明确:什么是综合实践活动课程?什么是项目化学习?我们为什么这么做?我们应该怎么做?董老师以《我是零食评判员》为案例进行了详细解析。

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会议的第二部分由开平区综合实践活动课程研发小组的十位成员分年级详细解读课程案例。综合实践活动课程研发小组历经一个半月的时间,初步开发出1-8年级综合实践活动课程12个,共计110课时,课程以学习素养视角下的项目化学习形式组织实施。

      会议上,一年级由董爱丽老师依托科学教学内容解读《种植小能手》,二年级由徐翠震老师依托美术教学内容解读《寻找生活中的标志》,三年级由赵东老师解读《关爱身边的动植物》,四年级由孟婕老师解读《垃圾分类 从我做起》,五年级由徐曦老师和李川老师分别解读《我们的传统节日》、《我是校园小主人》,六年级由于翠萍老师解读《旧貌换新颜看开平》,七年级由张文超解读《中学生使用电子设备的现状调查》,八年级由姚丽燕老师和刘馨雨老师分别解读《我为家乡代言》、《做自己的健康管理师》。这十位研发成员非常详细的解读了研发的案例,对于个别关键环节给出了授课意见及注意事项。


      案例需要在实践中不断的检验,各校综合实践老师在实际授课中将不断对研发的案例提出改进意见,把授课感受及建议在“开平区综合实践群组”留言。最终我们通过综合实践活动的开展提升学生们的综合素养。

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会议的最后,尹瑞新副主任对假期以来区本教材研发教师的工作给予了肯定,此项活动组织的还是比较成功的,在这次会议的基础上,希望我区综合实践活动课程,不仅要更规范,还要努力取得更好的成绩。赵海涛主任给我们教材研发教师提出了更高的要求,研发教师不仅要在实践中不断完善、改进前期的案例,还要在前一阶段研发的基础上做好后续研发工作,形成更具开平特色的综合实践活动案例教材集。


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